ELOB課程 引發真正的學習

工商時報【張承運】

探索學習型學校（Expeditionary Learning School,簡稱ELS）是1992年美國外展與哈佛大學教育系共同發展出的教育方案，OBT邀請來台參訪的Nathan將就讀Bates College主修國際政情與企業，Phoebe將前往紐約Pratt Institute唸書主修攝影，將到OBT各基地、萬里國中、建山國小分享EL學習經驗。目前位於台北縣萬里鄉的萬里國中為OBT輔導的先導ELS。

推動ELOB課程，建議以小規模的課程實驗開始，例如暑期課程、低年級課程，讓老師、學生及家長瞭解不同學習方式的價值與作法，再推展到全校實施。在臺灣，同一領域或年段內老師合作設計課程的例子就有限，要像ELOB採跨領域方式設計課程，合作教學，老師們對知識的概念、課程的概念、與同僚的關係、學習的哲學、教師角色與責任的看法都要顛覆。

ELOB在國外推動的經驗，發現學生學習能力與表現事實上是提升的，因為找到學習的意義與樂趣，引發積極與真正的學習，使得原本不可能上大學的人，在SAT等測驗上一樣能有好的表現，能夠獲得大學入學許可。家長、學生與老師都必須要相信，走不一樣的路，一樣能達到終點，更能引發真正的學習與樂趣。只可惜升學主義作祟，走不一樣的路，需要勇氣與信念。

來自: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100806/4/2aknx.html教育是我們的責任